• Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

• Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

• Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

• Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

• Memahami bahwa setiap aplikasi menyimpan data sesuai representasinya (word-doc, excel-tabel, ppt-slides)

• Memahami pengolahan data menggunakan fitur lanjut aplikasi office

• Mengenal model komputasi umum

• Mengolah data dengan pengolah angka untuk menghilangkan error, menyatakan hubungan, atau memudahkan untuk diproses komputer

• Merancang algoritma untuk mengotomasi pengumpulan data dan pengolahan data

• Memahami representasi data

• Memahami pengelolaan data

• Mengenal model komputasi umum

• Mengolah data dan menyatakan hubungan pada pengolah angka

12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

• Siswa dapat memahami representasi data

• Siswa dapat memahami pengelolaan data

• Siswa dapat mengenal model komputasi umum

• Siswa dapat mengolah data dan menyatakan hubungan pada pengolah angka

Karakter siswa yang diharapkan:

• Bersahabat/komunikatif, disiplin, dan rasa ingin tahu

Analisis data

Pertemuan Ke-11 s.d. 14

1. Format file (file format) adalah struktur dari sebuah file dan bagaimana file tersebut dibentuk. Format file dibedakan menjadi dua jenis, yaitu format file terbuka dan tertutup.

   • Closed proprietary formats

Merupakan jenis format file yang bersifat tertutup atau hanya bisa dibuka dengan aplikasi tertentu dan tidak dapat dibuka dengan aplikasi lain. Beberapa contoh format file tertutup adalah CDR, DWG, PSD, RAR, WMA, dan sebagainya.

1. • Open proprietary formats

Merupakan format file yang bersifat terbuka atau universal. Format fie ini dapat dibuka dengan aplikasi lain yang mengikuti standar. Beberapa contoh format file terbuka adalah MP3, GIF, PNG, OGG, MKV, ZIP, TAR, 7z, dan sebagainya.

2. Berikut beberapa contoh format file.

   • Format gambar (JP EG , PNG, GIF, BMP, dan TIFF).

   • Format audio (WAV, AAC, MPEG Layer 3, WMA, dan MP4).

   • File video (ASF, AVI, DV, VCD video, DVD video, MOV, MPEG 1, MPEG 2, MPEG 4/MP4, WMV, dan 3GPP).

3. Fitur lanjut Microsoft Office Word

   • Membuat rujukan

   • Membuat halaman

4. Komputasi merupakan suatu cara untuk menemukan pemecahan masalah dari data input menggunakan suatu algoritma. Ada tiga model dasar komputasional, yaitu fungsional, logika, dan imperatif. Sebagai tambahan terhadap satuan nilai-nilai dan operasi yang berhubungan, masing-masing model komputasional mempunyai satu set operasi yang digunakan untuk menggambarkan komputasi.

5. Contoh dari penggunaan/penerapan komputasi, yaitu mesin Mealy, mesin Moore, dan Petri net.

6. Pembersihan data (data cleansing) adalah suatu proses mendeteksi atau memperbaiki data yang rusak atau tidak akurat dengan cara mengatur ulang data-data yang ada pada catatan, tabel, atau basis data.

   • Menghilangkan data duplikat (duplicate data)

Menemukan data duplikat pada 10 data mungkin akan mudah ditemukan kemudian dapat melakukan penghapusan. Namun, jika data yang harus diolah ratusan bahkan ribuan, maka akan mengalami kesulitan jika harus mengecek satu persatu.

6. • Mencegah data duplikat (duplicate data)

Selanjutnya mencegah data duplikat dengan validasi. Hal ini dinilai lebih efektif karena data duplikat divalidasi sebelum data dimasukkan.

Ceramah, Demonstrasi, dan Latihan

Pertemuan Ke-11 s.d. 14

Pendahuluan (30 Menit)

1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami tentang analisis data

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang analisis data

5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran

7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa

Kegiatan Inti (260 Menit)

Mengamati:

1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan analisis data

2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang analisis data sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu siswa

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, dan rasa ingin tahu

4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati

Menanya:

1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan analisis data

Mengumpulkan Informasi:

1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan analisis data

2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan Siswa dan Aktivitas Siswa di buku Informatika IX dan mencari sumber belajar lain

3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Informatika IX dan referensi lain

4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok

5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan

Mengasosiasi:

1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis penerapan analisis data dalam masalah sehari-hari

2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya

3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Mengomunikasikan:

1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai analisis data

2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)

1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan

2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan

3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok

4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran

5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

1. Alat: Komputer, LCD, peranti lain yang dibutuhkan (handphone/tablet)

2. Media: PowerPoint

3. Sumber belajar:

• • Buku Informatika VII

  • Buku paket

  • Buku referensi lain

1. Teknik/jenis: kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap