• Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

• Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

• Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

• Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

4.6.1 Menumbuhkan budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif.

4.6.2 Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputing.

4.6.3 Mengenali dan mendefinisikan Persoalan yang pemecahannya dapat didukung dengan komputer.

4.6.4 Mengembangkan dan menggunakan abstraksi (model).

4.6.5 Mengembangkan Artefak komputasional (produk TIK): Siswa menulis rumus untuk menunjang komputasi yang dibutuhkan di pelajaran lain.

4.6.6 Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak Komputasional (produk TIK).

4.6.7 Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta memerhatikan Hak kekayaan intelektual.

• Mengenal program visual dari demo dan tutorial

• Memahami cara kerja dan objek-objek lingkungan pemrograman visual

• Menuliskan sebuah program sederhana di lingkungan visual

12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

• Siswa dapat memahami program visual dari demo dan tutorial

• Siswa dapat memahami cara kerja dan objek-objek lingkungan pemrograman visual

• Siswa dapat meniru sebuah program sederhana di lingkungan visual

Algoritma dan pemrograman 

Pertemuan Ke-13 s.d. 18

1. Microsoft Visual Basic 6.0 merupakan aplikasi pembuatan software yang menggunakan tampilan grafis sebagai alat komunikasi atau disebut juga Graphical User Interface (GUI). Microsoft Visual Basic 6.0 sering disebut juga dengan VB 6.0.

2. Antarmuka (interface) pada visual basic, berisi main menu, menu toolbar, menu toolbox, form, project explorer, property, dan form layout.

3. Main menu terdiri dari dua komponen yaitu Menubar dan TitleBar. MenuBar menampilkan menu yang berisi perintah-perintah, sedangkan TitleBar menampilkan judul proyek.

4. Project adalah sekumpulan form, modul, fungsi, data dan laporan yang digunakan dalam suatu aplikasi.

5. Untuk membuat project baru, Anda dapat melakukan beberapa cara berikut.

• Pilih menu File ® Klik New Project ® Pilih Standart EXE ® klik tombol Open, atau

• Klik ikon new project pada Toolbar yang terletak di pojok kiri atas ® Pilih Standart EXE ® klik tombol Open, atau

• Tekan Ctrl + N pada keyboard.

Ceramah, Demonstrasi, dan Latihan

Pertemuan Ke-13 s.d. 18

Pendahuluan (30 Menit)

1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami program visual dari demo dan tutorial, cara kerja dan objek-objek lingkungan pemrograman visual, dan meniru sebuah program sederhana di lingkungan visual

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab untuk memahami program visual dari demo dan tutorial, cara kerja dan objek-objek lingkungan pemrograman visual, dan meniru sebuah program sederhana di lingkungan visual

5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran

7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa

Kegiatan Inti (420 Menit)

Mengamati:

1. Guru meminta siswa memahami program visual dari demo dan tutorial, cara kerja dan objek-objek lingkungan pemrograman visual, dan meniru sebuah program sederhana di lingkungan visual

2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang bagaimana memahami program visual dari demo dan tutorial, cara kerja dan objek- objek lingkungan pemrograman visual, dan meniru sebuah program sederhana di lingkungan visual sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu siswa 

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, dan mandiri

4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati

Menanya:

1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami

2. Guru membahas dan berdiskusi untuk memahami program visual dari demo dan tutorial, cara kerja dan objek-objek lingkungan pemrograman visual, dan meniru sebuah program sederhana di lingkungan visual

Mengumpulkan Informasi:

1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang bagaimana memahami program visual dari demo dan tutorial, cara kerja dan objek-objek lingkungan pemrograman visual, dan meniru sebuah program sederhana di lingkungan visual

2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan Siswa dan Aktivitas Siswa di buku Informatika VII dan mencari sumber belajar lain

3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku paket dan referensi lain

4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok

5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan

Mengasosiasi:

1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis tentang bagaimana memahami program visual dari demo dan tutorial, cara kerja dan objek-objek lingkungan pemrograman visual, dan meniru sebuah program sederhana di lingkungan visual

2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya

3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Mengomunikasikan:

1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai bagaimana memahami program visual dari demo dan tutorial, cara kerja dan objek-objek lingkungan pemrograman visual, dan meniru sebuah program sederhana di lingkungan visual

2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)

1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan

2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan

3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok

4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran

5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang telah dipelajari dari buku- buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa

7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

1. Alat: Komputer, LCD, peranti lain yang dibutuhkan (handphone/tablet)

2. Media: PowerPoint

3. Sumber belajar:

• • Buku Informatika VII

  • Buku paket

  • Buku referensi lain

1. Teknik/jenis: kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap